Jedes Kind soll lernen können!

Fast jedes Kind will verstehen. Doch nur wenige wissen, dass es verschiedene Arten zu lernen gibt und dass diese sich ergänzen, aber auch behindern können. Der Verein hilft Eltern, Lehrkräften und nicht zuletzt den Kindern selbst, das komplexe Zusammenspiel bewusster und unbewusster Kräfte besser zu verstehen. Wir zeigen Kindern, Eltern und Lehrkräften, was sie tun können, damit Lernen nicht blockiert, sondern trägt - und im besten Fall glücklich macht.

Der Mensch lernt nicht nur auf eine Weise.

Fraktales Lernen denkt den Menschen von seinen inneren Widersprüchen her. Bewusstsein und Unbewusstes sind dabei nicht einfach zwei Modi, die sich abwechseln, sondern zwei gleichzeitig wirksame Instanzen - fast wie zwei Individuen.

Jetzt geht es beim Lernen nicht nur um Wissen oder Methode, sondern auch um Abstimmung, um Harmonie, um Ergänzung und um Einheit. Zwei Willen können miteinander streiten. Und wir können ein und dieselbe Sache gleichzeitig auf verschiedene Arten lernen. Wir können fragen, wer welche Stärken hat, wie sie sich ergänzen und was geschieht, wenn sie nicht zusammenwirken.

Was macht Mathe so besonders?

In den ersten Jahren macht es kaum einen Unterschied, ob ein Inhalt bewusst oder unbewusst gelernt wird. Doch je höher Schüler steigen, desto mehr ist das Team gefragt. Leider machen viele kleine Widersprüche es den beiden schwer, Einheit herzustellen.

Partner oder Gegner?

Was die Wissenschaft Flow nennt, ist aus unserer Sicht die Einheit von Bewusstsein und Unbewusstem. Die Forscher studieren diese Einheit im Labor, zum Beispiel beim Computerspielen. Maria Montessori beobachtet Flow beim Lernen und nennt das, was sie sieht, Polarisation der Aufmerksamkeit.

Bleiben wir im Bild: Am Computer reißt das Unbewusste das Bewusstsein mit. Bei dem, was Maria beobachtet, gibt das Bewusstsein die Richtung vor, und das Unbewusste hilft. Doch die beiden können auch Gegner sein: Der eine will etwas, der andere will dasselbe nicht (abnehmen, mit dem Rauchen aufhören, früher aufstehen, konzentriert arbeiten). Fraktales Lernen unterscheidet Lerninhalte danach, ob sie bewusst oder unbewusst gelernt werden - und in welcher Reihenfolge. Denn um Einheit im Schüler herzustellen, müssen wir zuerst anerkennen, dass wir doppelt sind.